بسیاری از محققین و کارشناسان بر این باورند که اگر یادگیری زبان دوم در سنین کمتر به کودک آموزش داده شود
احتمال موفقیت کودک در یادگیری زبان دوم در سال های بعد بیشتر خواهد بود.
در مقاله ای که در سال ۱۹۹۶ در روزنامه نیوزویک منتشر شد و نتایج یک تحقیق را مورد بررسی قرار داده بود.
بر طبق این پژوهش، کودکی که پس از ۱۰ سالگی شروع به یادگیری زبان دوم می کند،
احتمال کمتری وجود دارد که بعدها بتواند، این زبان را مثل افرادی که این زبان، زبان مادری آن ها می باشد، صحبت کند.
نتایج حاصل از این پژوهش توسط بسیاری از زبانشناسان تایید شده است
و به دنبال این پژوهش، پژوهش های دیگری هم صورت گرفت که بر روی این موضوع تاکید داشتند.
پژوهش های بیشتر در زمینه یادگیری زبان در سنین پایین نشان داد که کودک نه تنها
با یادگیری زبان، روابط اجتماعیاش بهبود پیدا می کند و در ارتباط گرفتن با هم سن و سالانش موفقتر عمل میکند.
بلکه این مساله باعث پیشرفت عملکرد و کارایی کلی کودک در سایر درس ها در مدرسه نیز می شود.
در پژوهشی که بر روی کودکان مدارس یکی از کشورهای غیرانگلیسی زبان صورت گرفت،
دانش آموزانی که بیشتر از ۴ سال به یادگیری زبان دوم (بیشتر انگلیسی) مشغول بودند،
در مقایسه با دانش آموزانی که زمان کمتری آن زبان را آموزش دیده بودند یا اصلا زبان دوم بلد نبودند،
در آزمون های جامع پژوهش نتایج بهتری را بدست آوردند.
تور آموزش زبان در شهر لزین کشور سوئیس برگزار می شود و کودکان و نوجوانان می توانند
علاوه بر یادگیری روزانه زبان با نقاط دیدنی این کشور و فرهنگ و مردم سوئیس نیز آشنا شوند.